МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
учрЕждЕниЕ -дЕтскиЙ сАдJ{! зl
МУНИЦИПЛЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД ЕКАТЕРИНБУРГ
620|46 t. Екатеринбург, ул. Академика Бардпнц 47 А
те.тrlфакс 8(З43)240-1 7-40, /8(343)240-0б-95
E-nrail: mbdou3 1@yandex.ru

ПОЛОЖЕIIИЕ
об оргешпздцпп &д&птацпоЕllого перцода вOсппт&пников

МБДОУ- детскшй сад J$

31

о;оация. c.

СОГJIАСОВАНО
Педагогическим советом
МБ.ЩОУ- детский сад Ns 31
пtrютокол от 25.05.2022 Ns 4

сад Np 31

от

/:Iy,
Lq

г. Екатеринбург,2022

^.,a52

ихонова
2

I. Общие положения
1.1. Настоящее Положение об организации адаптационного периода
воспитанников (далее - Положение) разработано для муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детский сад №
31 (далее - МБДОУ) в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012г №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.07.2020
г. № 373 "Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам дошкольного образования",
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.10.2013 № 1155 «Об утверждении государственного образовательного
стандарта дошкольного образования», Уставом МБДОУ № 31, Основной
образовательной программой дошкольного образования.
1.2. Настоящее
Положение
регламентирует
деятельность
всех
участников образовательного процесса первые дни пребывания детей в
МБДОУ и определяет их взаимодействие в адаптационный период.
1.3. Адаптация – процесс активного приспособления ребёнка к условиям
социальной среды ДОУ.
1.4. Адаптационный режим обеспечивает реализацию прав ребёнка на
охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья, физическое и
психическое развитие в первые дни пребывания детей в МБДОУ.
1.5. Целью адаптационного режима является создание условий,
облегчающих начальный период пребывания ребенка в МБДОУ.
1.6. Задачи адаптационного периода:
- построение
конструктивного
сотрудничества
между
воспитанниками, родителями (лицами, их заменяющими) и педагогами;
- соблюдение единых требований к режиму дня в семье и детском саду;
- создание эмоционального комфорта для каждого воспитанника в
группе;
- осуществление индивидуального подхода к воспитанникам.
1.7. Адаптационный режим вводится во всех возрастных группах для
детей, впервые поступающих в МБДОУ.
1.8. Правила
являются локальным нормативным актом МБДОУ и
обязательны для исполнения всеми участниками образовательных отношений.
1.9. Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до
принятия нового.
II. Схема адаптации ребенка к условиям МБДОУ
2.1. Первичный прием детей в МБДОУ осуществляют заведующий,
медицинский работник, воспитатель группы.
При приеме воспитанника уточняются сведения по анамнезу жизни,
состоянию здоровья, особенностям воспитания и поведения ребенка.
2.2. Продолжительность адаптационного периода строго индивидуальна
для каждого воспитанника, вновь поступающего в МБДОУ.

2.3. Адаптация проходит в зависимости от индивидуальных особенностей
и поведения ребенка по следующей схеме:
2.3.1. Для детей группы раннего возраста:
1-я и 2-я недели (10 календарных дней) пребывания ребенка в группе –
посещение не более 4-х часов;
3-я неделя пребывания ребенка в группе – посещение до 15:00;
4-я и последующие недели пребывания ребенка в группе – посещение в
режиме «полный день» (с учетом результатов прохождения адаптационного
периода).
2.3.2. Для детей групп дошкольного возраста:
1-я неделя пребывания ребенка в группе – посещение до 12:30;
далее - посещение режиме «полный день» (с учетом результатов
прохождения адаптационного периода).
2.4. Данная схема корректируется воспитателем в зависимости от
течения адаптации ребенка, ее степени, его возможной болезни в период
адаптации, которая увеличивает длительность протекания адаптации.
2.4.1. Степень процесса адаптации:
- легкая адаптация: к 20-му дню пребывания в МБДОУ нормализуется
сон, ребенок хорошо ест, не отказывается от контактов со сверстниками и
взрослыми, сам идет на контакт. Заболеваемость не более одного раза сроком
не более 10-ти дней, без осложнений. Вес без изменений.
- адаптация
средней
тяжести:
поведенческие
реакции
восстанавливаются к 30-му дню пребывания в МБДОУ. Нервно-психическое
развитие несколько замедляется (замедление речевой активности).
Заболеваемость до двух раз сроком не более 10-ти дней, без осложнений. Вес
не изменился или несколько снизился;
- тяжелая адаптация: значительная длительность (от двух до шести
месяцев и больше) и тяжесть всех проявлений.
2.5. Приём воспитанников в группу во время адаптационного
периодаосуществляется с интервалом в три дня.
2.6. Приём воспитанников в группу во время адаптационного
периода составляет 2 ребенка в день.
III. Организация деятельности воспитателей в адаптационный
период
3.1. Собрание
родителей
(законных
представителей)
вновь
поступающих воспитанников проводится до поступления ребёнка в детский
сад. На собрании заведующий МБДОУ, педагогические работники знакомят
родителей (законных представителей) с характерными особенностями
адаптационного периода, режимом дня в каждой возрастной группе.
3.2. Воспитатель фиксирует наблюдения за поведением каждого
воспитанника в листе адаптации (приложение 1), проводит анализ течения
адаптации совместно с педагогом-психологом и медицинским работником.
3.3. В случае повышения у ребенка температуры, вялости, сонливости,
негативных проявлений (агрессии по отношению к другим детям,
продолжительного плача, истерики, рвоты, полного отказа от приема пищи и

др.) воспитатель по согласованию с заведующим и старшей медицинской
сестрой вправе сократить продолжительность пребывания ребенка в детском
саду или перенести прием ребенка на более позднее время (вторую половину
дня).
3.4. Решения об увеличении времени пребывания ребенка в МБДОУ
принимаются коллегиально на основе наблюдений за его поведением,
состоянием соматического здоровья и индивидуальными потребностями.
3.5. Воспитатель организует воспитательно-образовательную работу в
группе в соответствии с нормами и правилами СанПиН, возрастными
особенностями воспитанников, а также в соответствии с планом мероприятий
по адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения В
период адаптации воспитатель обеспечивает ребенку:
- тепловой комфорт;
- питьевой режим;
- оптимальную двигательную активность;
- контроль за здоровьем (совместно с медицинской сестрой);
- эмоциональный комфорт.
3.6.
Воспитатель
оформляет
наглядную
информацию,
индивидуальные памятки для родителей по теме: «Особенности
адаптационного периода».
IV. Права и обязанности родителей в адаптационный период
4.1.
Права и обязанности родителей (законных представителей)
определяются законодательством Российской Федерации, Уставом МБДОУ,
Договором об образовании по образовательным программам дошкольного
образования.
4.2.
Родители:
- оказывают работникам дошкольного образовательного учреждения
максимальное содействие в период адаптации своего ребенка к условиям
ДОУ;
- информируют воспитателя группы о любых изменениях в поведении и
здоровье ребенка в адаптационный период;
- соблюдают в семье режим дня, соответствующий режиму детского сада;
- строго соблюдают правила посещения ДОУ в соответствии с графиком
адаптационного режима, не допуская пропусков без уважительных причин;
- снижают объем новых впечатлений, развлекательных мероприятий
(цирк, театр и др.), хождение в гости, просмотр телепередач, компьютерные
игры; при выраженных невротических реакциях оставляют ребенка на
несколько дней дома и выполняют все предписания лечащего врача.
4.3. В период адаптации родители соблюдают санитарно-гигиенические
условия при посещении детьми группы:
исключают из пользования в МБДОУ бутылочки с водой, продукты,
принесенные из дома;
обеспечивают ребенка достаточным количеством сменного белья и
запасной верхней одежды.

4.4. Все дальнейшие вопросы, касающиеся оказания МБДОУ
воспитанникам образовательных услуг, а также осуществления присмотра и
ухода за воспитанниками, регулируются договором об образовании по
образовательным программам дошкольного образования, заключенным
между МБДОУ и родителями (законными представителями) при приеме в
детский сад.
4.5. Возникшие
споры
рассматриваются
Комиссией
по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений
и их исполнения в установленном порядке.
4.6. Ответственность за выполнение адаптационного режима и
оформление соответствующей документации несут все участники
образовательного процесса за исключением воспитанников МБДОУ.