мунпцппальrrое бюджетноэ дошкольпое образовательпое
)лрецденпе
".Щетскпй сад Jtl! 3l ''
(МБДОУ ''.Щетский сал Л! 3l'')
620146 е.
.Екаперuнбурz, ул. дкаdеяuка Боjduна, 47А
телlфакс 8(34З)240- l 7-40, /8(343)240--06-95
Е-mо i l :
tп do а 3 ! (Феt! u е kb. r ч
Прпнято:
Педагогпческим совеIом
МБ!ОУ
<<Щетскпй сад .}l!
Протокол Л!
1
ОУ
3l>
от 28.08.2026 года
<<.Щетский сад J(} 31>
/Л.Р. Тнхонова/
.2026 r.
о
?60 о
учебный
план
Муниципального
бюджетного дошкольного
образовательного учреждения (детский сад
м 31>
на 2026-2027 учебньlй год
г. Екатеринбург,2026
учебный план
образовательной деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста
в группах общеразвивающей и компенспрующей направленностп
1. Пояснительная записка
Учебный план муниципiшьного бюджетного дошкольного образовательного )п{реждения
МБДОУ) является нормативным документом.
Нормативной базой для составления плана являются:
- Федеральный Закон <Об образовании Российской Федерации> от 2l декабря 2012 года
Ns273-Ф3;
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
(Приказ Министерства образования и науки РФ Nе l l 55 от l 7. l 0. 20l 3);
- Приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022 r, Ns 1028 <Об утверждении
федеральной образовательной программы дошкольяого образованил>;
- Постановлением Главного государственного саЕитарного врача Российской Федерации ОТ
02.06.2026 Jф 19 (Об }тверждении санитарных правил СП 2.4.2.428З-26 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи">;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
02.06.2026 Ns 2l (Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.4288-26
"Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека фаrгоров среды обитания">;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
02,06.2026 Ns 20 (Об }тверхдении санитарньж правил СП 2,1.4284-26 "Санитарноэпидемиологические требования к эксплуатации помещений, зданий, сооружений,
оборудования и транспорта, а также условиям деятельности хозяйствующкх субъекгов,
осуществJIяющих продажу товаров, выполнение работ или оказание ус.ггуг";
- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 02.06.2026 Л! 18 (Об угверждении санитарных правил и норм СанПиН 2.Э12.4.4282-26
"Санитарно-эпидемиологические требования к оргапизации общественного питания
<,Щетского сада Nр 31> (далее
населения">>;
-
Устав МБДОУ <<.Щетский сад Ns 3l).
Основными задачами учебного плана являются:
условиях непосредственно
реryJIирование объёма образовательной нагрузки
образовательной деятельности;
- р9ализация федераьного государственного стандарта дошкольного образования в
условиях организации непрерывной образовательной деятельности. В МБДОУ функчионирует
6 групп общеразвивающей направленности:
l группа дlя детей раннего возраста 1-2 лет;
l груrгпа дlя детей раннего возраста 2-3 лет
l гругша дrя детей в возрасте 34 лет;
l группа дlя детей в возрасте 4-5 лет;
l груrша для детей в возрасте 5-6 лет;
l группа для детей в возрасте б-7 лет.
2 группы компенсирующей направленности:
l группа лля детей в возрасте 5-6 лет;
l группа для детей в возрасте б-7 лет.
Учебный план ориентирован на организацию образовательной деятельности в режиме 5ти дневной рабочей недели. Продолжительность учебного года составит 36 недельСодержание обрщовательной деятельности :
-
-
в
- выстроено в соотв9,tствии с Приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. J\l!
1028 <Об 1тверждении федеральноЙ образовательной программы дошкольного образованияr>;
- определяется в соответствии с направлениями (далее образовательными областями)
развития ребенка:
социalльно-коммуникативное развитие,
познавательно9 рzIзвитие,
речевое развитие,
художественно-эстетическое рalзвитие,
физическое развитие.
соответствует принципу интеграции образовательных областей в соответствии с
возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
-
образовательных областей.
Каждая образовательная область вкJIючает в себя следующие струкryрные едиЕицы:
/ образоватольная область кСоциально-коммуникативное развитие): социЕlльные
отношения, формирование основ гражданственности и патриотизма, трудовое воспитание,
безопасное поведе}tие.
/ образовательная область <познавательное рiввитиеD: сенсорные этапоны и
познавательные действия, математические представлеrrия, окрухающий мир, природа.
образовательнм область <речевое развитие): формирование словаря, звуковiIя кульryра
речи, грамматический строй речи, связная речь, иятерес к художественной литераryре,
подготовка к обучению грамоте.
/ образовательная область <Художественно-эстетическое ра:}витие)): приобщение к
искусству, изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация, декоративноприкJIадное искусство, прикJIадное творчество).
/ образоватедьная обдасть <Физическое развитиеD: подвижные игры, формирование
основ ЗОЖ, основная гимнастика, спортивные упражнениJl и игры, активный отдых.
Решение программных образовательных задач осуществляется в совместной
деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей, не толькО В РаМКаХ
непрерывной непосредств9нно образовательной деятельности, но и при проведении режимных
моментов.
Образовательная деятельность реslлизуется через организацию различных видов детскоЙ
деятельности (игровой, двигательЕой, познавательно-исследовательской, коммуникативноЙ,
изобразительной, музыкмьной, 1рудовой, а также чтения художественной литераryры) или их
интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых
/
осуществляется педaгогами самостоятедьно в зависимости от контингента детей, уровня
освоениJr Программы и решения конкретных образовательных задач.
Различные формы работы с детьми организуются в первую и вторую половину дня. В
первой половине днrl в младших и средней группах планируются не более двух видов
непрерывной образовательной деятельности. flопускается осуществлять образовательную
деятельность в первую и во вторую половину дня.
Количество и продолжительЕость ОД устанавливаются в соответствии СП 2.4,З648-20,
учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников групп:
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности :
для детей от l до 3 лет-не более 10 минут,
для детей от 3 до 4 лет - не более 15 минут,
для детей от4 до 5 лет-не более 20 мипуг,
для детей от 5 до б лет - не более 25 минуг,
для детей от б до 7 лет - не более 30 минут.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня:
в группе раннего возраста не превышаот 20 минут;
в младшей группе не превышает 30 минут;
в средней группе не превышает 40 минlrт;
в старшей группе не превышает 50 минут;
в подготовительной группе не превышает 1,5 часа.
В середине образовательной деятельности статического характера проводятся
физкульryрные минутки, динамические паузы.
Перерывы между периодами О,Щ - не менее l0 минут,
-
В
который
образовательном процессе используется интегрированный подход,
позволяет гибко реализовывать в режиме дЕя различные виды детской деятельности,
С детьми группы
групп
раннего возраста, младшей, средней, подготовительной
в первой половине дня,
непрорывная образовательная деятельность осуществляется только
с детьми старшей группы непрерывная образовательнЕц деятельность может
после дневного сна,
осуществJlяется как в первой половине дня, так и во второй половине дня
Ее продолжительность составляет не более 25 минуг в день Образователь}tая деятельноgть,
умственного напряжения дегей,
,p"Oyrut- повышенной познавательной активности
в первую половину дня. Для профилакгики утомления детей проводятся
и
организуgгся
и музыкальные занятия.
физкульryрные
li мьдоУ не проводятся занятttя с использованием компьютеров, Частично
мультимедиа
используется показ мультфильмов, детских познавательных пер9дач черв
соблюдаются,
npoa*rop, телевизор. Санитарные требовачия к просмотру телепер9дач
зимние каникулы. в
Ъ
у".бногБ года 1Ъ 1 по 8 января) дчя детей организуются
""р.лпп"
дниканикУлорганизУетсясоВместна,lдеятельностЬпедаГогасдетЬМиэстетиЧескогои
оздоровитсльного направления.
в летний период организуются подвижвые и спортивные игры, праздники, экскурсии и
т.д., увеличивается продолжительность проryлок,
ВучебномпланераспределениецаГрУзкиоснованонапринципахдифференциациии
В структуре учебного плана вьцеляются обязательн,lя часть и часть
"upnur"uno"rrr.
участниками образовательных отношеяий,
формируемая
'dб"rчr"п""часть ПрЬграммы (б0%) предполагает комплексность подхода обеспечивм
образовательных областяхl,
развитие детей во всех Iulти "aчпrодопопrrющих
образовательных отношений (40%) (далее
- ЧФУ),
Часть, формируемая участниками
национаtльных, социокультурных и иных условий, в том числе
opn"nrrpo"uru ,ъ
"п"цпфппу
сложившиеся
регионаJlьныь в которых осуществляется образовательная деятельность,
,puo"unn мБдоу, выбор из имеющихся и/или самостоятельно разработанных участниками
оър*о"чr"п"оurх отношений парциальньй образовательных программ и форм организации
соответствуют потребностям и иItтересам
рабоrо, детьми, которые в наибольшей степени
"
и МБ.ЩОУ в целом2,
детей, а также возможностям педагогического коллеюива
используются следующие парциальные
.щля разработки вариативной части Программы
отношений:
npoapu"r"r,
участниками образовательных
"йранные
Название
Парчиальная
безопасноgги
программа
детеи 3-8 лет>
Парчиальная программа
кВыходи играть
<<Физическое
во
витие>
<<Формирование культуры
дошкольною образования
двор) (образовательная область
астная
АвтоD
Л.Л. Тимофеева
З-7 лет
Л.Н. Волошина и
3-8 лет
др.
а
учебпый пллн обра:rоsаmельной dеяпlельносmu dеmей
р
Группа
}овательная
lбласть
Вид
познавательноисследовательская
возраста rя
программы
деятельности
авательное
азвитие
рап его
Разделы
Фэмп
Формирование
целостной картиЕы
Комм
Восприятие
художественной
,]l
,(ественноетическое
zlзвитие
икативIIая
l
зб
]
36
l
l
36
l
зб
l
исследовательскzut
развитltе чи
деятельность
l
Лспка
Аппликация
l
м
1
ыка
деятельцость
Физичсская
з
а
Формирование
представлений
зож.
уЕltкативное
tзвитиttе
ИФовая
зб
1
зб
зб
зб
l
36
]
0,5
0.5
liачztльных
lЦИаЛЬttО-
l
зб
зб
зб
зб
]
l
l
36
l
36
в
36
l
2
,l2
l
н
,l2
1
]6
l
зб
о
,72
l8
l8
зб
I
0,5
0.5
lll
l1l
l
36
0,5
18
0.5
l8
0,5
зб
ltj
0,5
l8
l
2
2
12
12
в
Осуществляется в образовательной деrтсльности,
режимяых
моментах и в совместной деятельности в3рослого и детей
2
I08
з
12
2,
12
1z
l0lt
2
]
l08
з
lOlt
з
,72
l08
12
]
]6
l8
0.5
l8
0,5
l8
0,5
]8
0.5
18
0,5
2
12
2
l
36
l
зб
l
36
з
]08
]
l08
з
l08
2
72
,l2
l8
,l2
2
Реализуется в еrк9дневной оргаЕизации ,(изЕи и деятельяости детей; в части, формируемой уtастtiиками
образовательного процессаi в совместной деятельности вlрослого и дстейi в самостоятельной деятельвостй детей
старшего дошкольtlого возраста
в совместной деятельности детей друг
с другом и со взрослыми и самостоятельной деятельности
В совместЕой деятельности детей друг с другом и со взрослыми и самостоятельной леятельности
Чttспlь
,l2
режимЕЫх Moмel.rax я в совМестной деятельности взрослого и
нос,гь
Самообспуживани
е элементарный
бытовой
год
lI
зб
детей
рисование
ль
зб
зб
ОЪществляется в Образовательной деяТельllости,
Художественная
литераryры
модельцаJl
,Д,вигателыtая
зб
l
Ковструктивно-
{зическое
азвитие
недlгод
нед/го
(6_7 л.)
(6-7 л.)
5-6 л.
неrгод
нед/
нед/год
л!6
группа Лi 4
(4-5 л.)
(4-5 л,)
Реапuзуепся через uнйе?роцuю непосреdслллвенно обраlовапеjlьноi dеяпельноспu; в
d е яm еlьноспu взросл о2о ч dелпеi; в сацоспояпеrьной dеяпельносmu dепей
и
Изобразительна
деятелыIость
год
(3-4 г.)
ЛЪ 2
(2-3 г.)
расшкрение
познавательltо|ое развит}{е
группr
Л! 5 (1-2 г)
н
мира,
проzра,wuьt ,що s zрупrr(х общеразсuваюu|ей ,lапраменносmu пл
_
2о24 2o2s чебный
лпаlll
вательной деятельtlостtl по воз астпым
ствепно об
епliе пеll
Подготовrте
Подготовв
Старшая
Средяяя
Среляяя
Младша,
Перв*я
тельвая
льЕая группа
группа ЛЪ 2
группа N9 J
группа N: 8 группа Л! l
млдlшая
по реоJluзацuu ocнoBшou образоваmельной
п,
u,l KtLlt
ll
пrcльrlых оп|ноruенuu
Парцuальнм
Осуществляется
про?раJllл|
вичсское
dошкольно?о образованлtя кВыхоdu
азвитие
ttzpatпb во
)цпально-
Парцuапьнм проzра.,wuа <Формuрованuе
t<ульпуры безопасносrпu у dеmеi оm 3 do
л.л
8 лепл
/никативное
в ходе
образовательной деятельности, в режимных моментах, в совместной деrгельности
взрослого
Ir
дfiей;
в самостоятельной деягельности детей
dвор>>
азвитие
н
,лжительность одtlой непосрсдственно образовательной
IыIости lltи I I
tмilльно допустимый обьем образовательной нагрузкк в
о
о
l
10
l0
l00
l
36
74
25
15
15
l5
10
20
30
30
150
200
200
350
450
450
10
10
l00
аiовательная деятельность в
ых MoMeIlToB
ежелнсвно
свIIо
свно
M()N!cll I,oB
ая
cBlIo
свIIо
рства
/лки
]тоятсльная деятельность
]тоятельнаJl
ость детеи в
Jтоятсльная
зб
l
10
20
10
няя гимнастика
lексы зак,Lливаю
ничсскис
Iивные б
36
*реализуется в части, формируемой )п{астниками образовательных отношений
ежелневно
ежеднсвно
